瑪利諾神父教會學校（中學部） 模擬案發現場進行跨學科活動

（本報訊）瑪利諾神父教會學校（中學部） 藉著設計STEM跨學科活動，本學年向全級中三學生推行，透過「案發現場」進行法證，包括利用數學函數計算血濺方向推出案情，以帶出相關學科的知識。

該校於本學年參與優質教育基金「主題網絡計劃」，剛於十月廿三日在中三A班的跨學科學習活動上，邀請外校分享及交流科研活動經驗。

負責構思跨學科活動的生物科教師馬肇偉表示，該「案件」於二○一七年底由六位修讀校本課程「科學研究科」的中二生與他一起共同設計，模擬一宗襲擊案件進行調查。

參與實驗人員於實驗室以滴管注入紅色液體（模擬血液），於固定位置濺出的液體，在地上造成不同形狀的血濺，模擬傷者遇襲後血濺在地上的血跡，調查人員須量度血跡形狀大小尺寸，從而估計傷者在哪一個方位受襲，繼而重組案情。

實驗涉及科目包括數學、生物、資訊及通訊科技科，和宗教及倫理科。馬肇偉指出，從法證科學引起學生學習科學理論的興趣，「此課題要學生動腦筋，要活用所學找出數據估計案情」， 他有見學生對課題感興趣而主動學習。

數學科科主任郭宇輝表示，要找出「受害者」遇害的正確位置，可從三角學、座標幾何的數學量度出來；生物科科主任梁嘉明博士指出，活動中教導學生從顯微鏡分辨血液中的紅血球和白血球，也會教授其他血液中的細胞等；資訊及通訊科技科主任陶婉雯表示，學生早於課堂中學習編寫手機應用程式，以便在現場準確計算血濺的形狀大小。

校長何力生期望，在模擬案發現場，學生化身科學鑑證專家，讓學生活用跨學科學習。另外，是次活動具備宗教元素，學生在參與科學實驗後，於宗教及倫理課堂中探討宗教與科學。何校長認為，科學也是天主所賜予人的智慧，宗教與科學沒有割裂，學生可從中反思如何善用科學。

從法證探討科學與宗教

宗教及倫理科教師還立軒，於課堂與學生探討科學是否與宗教有所衝突，又舉出現今部份科學的發展或涉及違反倫理道德等議題。

當學生走入禮堂模擬案發現場時，各人先穿上鞋套避免破壞證據，才開始在地面上的九處血濺進行法證。學生馮卓禮指出，量度時以鐳射筆照射牆身，並以繩輔助找出所有血濺的連接點，去判斷出中槍位置，他從搜證中，「應用到sin╱cos （三角函數），也在電腦科學習手機程式編寫數學公式的技巧，使我活用所學，學習過程亦有效率」。

中三學生崔雅堯說：「未參與此活動時，完全沒想到可運用數學與犯罪鑑證相關，過程很有趣，令我對數學產生更大的興趣。」她又指出， 善用科技可減低誤差，取得的結果更準確。（高）