【教子有方】先有伯樂 後有千里馬

「這個頭是賣給識貨的人！」水滸傳中魯智深（花和尚）大喊道！就是說他為那些賞識他的人，連生命也樂意付出。

一個人在其生命中能有知遇之恩，實是幸運。正如海倫凱勒就因為遇到沙利文這位好老師，把她內在豐富的潛能發掘出來，使她成為思想家、文學家，成為影響世界的偉大人物。

可惜，今日的莘莘學子，並不容易如往日的被人賞識，他們內在潛伏的能力並不是外邊所認同的，就被忽略了。反而逼迫他們費力去迎合成人的意願，學習多門的課餘活動，不擅音樂的就要拉小琴或彈鋼琴，沒有興趣畫畫的，也要修西洋畫或國畫，使得孩子叫苦連天，父母也十分不滿，常說：「我用了金錢，花了時間（接送）竟得回不斷的埋怨和發脾氣的結果。」實在苦了雙方，但這現象在香港十分普遍。究竟是甚麼原因呢？

讓我們一起探究人類學習的動機和發展的方向。原來人所需要的是積極、激勵的正面文化，要了解每個人行為的背後都有正面的企圖，因為人人都想自己發展得好，有所成就；所以責備不能使人學習，改變和成長，只有鼓勵的正面文化才能使人發揮潛能。

有家長告訴我，孩子酷愛畫畫，十歲就把其他的課餘興趣全部刪除，只專供繪畫，放學回家就坐下畫，畫到停不了，不把功課溫習放在心上，真不知如何處理。他的畫畫得不錯，但連小學也未畢業，將來的生命如何投入社會謀生呢？

家長的擔心是可以理解的，但孩子也沒有錯，只是需要開解和輔導。首先，肯定他喜歡畫畫是好的，並欣賞他的天分和努力，最好拿他的一幅作品給與正面的欣賞，最後要指出：如果要有更大的發展，必須有學養作內涵，多見識別人的長處，最好能到外國去鑑賞名畫，但不懂英文又怎能與人溝通，多觀摩中國名家的名畫，「畫中有詩，詩中有畫」，如果不懂更深層的中國文學，人是沒法理解的，小學給予我們基礎知識，中學為我們打開機會之門，到達大專程度時，你就要能把自己的才華發放而成為你生命的光華，造福世界。孩子似懂非懂的沉思?，並在眉宇間透出一股靈氣，他笑?多謝我說：「你使我珍惜自己的天才，又教我發展的途徑，真的多謝你，我今後會把學業和畫畫並重。」他母親也感激地說：「我會珍惜孩子的，好好發展他。」

成功的教育是因才施教，發掘潛能的過程，也是一個愉快的過程，因為是順性而行配合人的內在需要，使人感到自己的成長，即使要付出努力和犧牲也甘心和樂意的。

被人賞識的感覺很好，但被人引領走上顯露才華又能踏上光輝成功的生命之路，使之更滿意自己的存在，則這位就是他的伯樂，才是他生命中的大恩師。

作者為母佑會修女，現於澳門服務