【電影通識】奇蹟的夏天

 ※   本片適用於新高中通識教育科
         單元一：個人成長與人際關係
         單元二：今日香港
         單元四：全球化

衝呀衝，快搶攻；射呀射，射它吧；扭得好，踢得鬼馬，可稱霸只有他！

台灣花蓮縣一群原住民青少年所組成的足球隊，經過了三年的努力，終於打進了準決賽。這群足球小將能否圓夢，獲得全國總冠軍呢？本片邀請觀眾陪伴青少年一起踏上追夢之旅。

不打不相識

本片源於一個運動品牌為二OO六年世界盃所作的紀錄片，導演在拍攝過程中與被拍攝的足球小將有深入接觸後，決心將他們的感人故事拍攝成紀錄長片。作者將以長期蹲點方式拍攝，紀錄了這群因足球而聚首的青少年，在向夢想進發的路途中，有笑有淚有血的成長軌跡。在觀看影片人物的當下，觀眾彷彿也在檢視自己的生命軌跡……

手足情深

足球小將們大多來自單親家庭，「家家有本難念的經」，有家等如沒有家。他們打從上國中的第一天，就一起生活在球員宿舍裡：一起吃飯、上課、洗澡、練球、分享心事；說他們是同學，其實更像是兄弟，受傷時互相扶持，勝利時一起慶祝，親密的生活令他們情同手足，學校彷彿成了他們的家。

教育不只在教室內

美崙國中足球教練之一的吳曉穎同樣具有原住民身份，也曾經是國家足球代表隊的一員，對這群足球小將的遭遇最能感同身受──他們很多來自單親家庭，家庭經濟不穩定，只要行為、觀念稍有偏差，很容易就會成為社會的負擔──吳教練在這群孩子身上，彷彿看到了過去的自己，因此他對孩子們嚴厲，有一種恨鐵不成鋼的感覺。球隊教練，就如同小將們的父親，跟他們生活在一起，不但要指導他們踢球，更要教導他們做人做事的道理。

是得？是失？

因為踢足球，小將們曬得像炭一般，又常常踢到滿身泥濘；因為踢足球，當大家還在睡夢中，他們就要接受艱苦的訓練；因為踢足球，他們弄得傷痕累累，斷腳鑲螺絲當閒事；因為踢足球，他們常常外出比賽，屢屢影響課堂進度而要額外補課。這樣看來似乎踢足球，並沒有為這班足球小將帶來好處和利益……

然而只要看看眼前這群認真踢球的孩子，用盡氣力，去燃燒自己的生命，不期然為觀眾帶來無比的動力──即使環境再糟再壞，也有願意繼續接受挑戰的勇氣！

問題研習
1.     你的夢想是甚麼？你如何實現這夢想？
2.     你有沒有遇到一位對你有所啟發的人？他如何改變你的人生？

參考資料：《兒童權利公約》1990

教會指引
《天主教教理》 2302-2317, 2327-2329
《致美國兒童廣播詞》，教宗保祿六世（1971）
《讓我們給兒童一個和平的未來》，教宗若望保祿二世 （1995）

延伸電影：
．《天主教教理》 2302-2317, 2327-2329
．《致美國兒童廣播詞》，教宗保祿六世（1971）
．《讓我們給兒童一個和平的未來》，教宗若望保祿二世 （1995）

延伸閱讀：
《奇蹟的夏天》文字：劉毓雯（2006）