【牧者之歌】一位學校牧者的反思

在一次學校的宗教活動裡，有學生問我：為甚麼你會有時間出席我們的活動呢？原來在學生心目中，校監只會在開學禮、散學禮，或者主持學校的各類會議時，才到學校呢！他們覺得校監是代表辦學團體保護學校的傳統和辦學宗旨，但是，他們忽略神父校監也是學校的一名牧者，也有責任關心學校各成員的心靈需要。

今年暑假，我校舉辦了兩個宗教活動，分別是澳門朝聖考察團和福音營；老師希望透過不同的宗教體驗，包括參觀聖堂、探訪安老院，以及學習祈禱和團體生活，讓學生了解天主教的歷史和使命。雖然大部份參加者都未有信仰，但是隨團的校長及老師都盡力將宗教知識傳遞給他們，正是一個傳福音的好機會。已故的教宗保祿六世，《在新世界中傳福音》勸諭第四十四節提到：「學校是其中一種向青年人傳福音的途徑，它對於教理講授是不可忽視，這種宣傳福音的工作是十分有效的。」要讓學生接觸基督信仰，需要透過宗教活動去表達出來。

在這兩項宗教活動中，我印象最深刻有以下三點。第一點是公教老師的榜樣。每天活動完結前，老師會協助學生進行反思，透過簡單的團體禮儀祈禱，讓學生勇於向天父、子和聖神打開自己的心，將所看見的人、物和大自然，向愛我們的天父表達感恩之心，他們真正明白到聖經的這句話：「不是我們愛了天主，而是他愛了我們。」（若一：四10）在不少交流的過程中，學生不但耐心聆聽老師和義工的信仰分享，更作出有深度的回應；我深信這些互動的時刻將有助他們日後在宗教德行上的成長。這份成果有賴宗教老師的帶領，他們以效法基督的榜樣，以信仰生活去活出做人的意義；好讓學生認識到自己真正的品格。

第二點是教導學生如何去愛身邊的人。考察團其中一個環節是探訪聖瑪大肋納安老院，目的是讓學生們明白教會的使命——除了傳揚福音外，更要關顧社會上受苦、不幸患病、貧窮、老弱的兄弟姐妹。主耶穌說：「這是我的命令：你們該彼此相愛，如同我愛了你們一樣」。（若十五12）在探訪安老院的過程中，學生為長者們獻唱和做手工，並與她們耐心交談，了解她們的生活狀況。學生的溫良和樂於助人的表現，讓長者們感受到被愛和尊重。同時，透過這項活動，學生也反思到平日與家人相處時的不足，更令他們學懂珍惜與家人相聚的時刻。

第三點是參觀聖堂的部份，不少學生更是第一次進入聖堂。除了欣賞聖堂建築設計外，老師和學生會一同在聖堂裡，為自己的家人、老師和同學祈禱。這份祈禱的經驗，讓學生明白到自己的父母、老師所面對的痛苦和困難；他們更會祈求天主的恩寵保守父母師長，使他們在生活和工作中獲得安慰和內心的平安。

其實，我特別欣賞老師給予高年級同學協助籌劃兩項宗教活動的機會，他們從中更能體會到團隊合作的精神。另外，學生雖然缺乏宗教經驗，但老師仍樂意給他們嘗試帶領祈禱及小組討論的機會；我深信當學生感到被信任和愛護，日後當有機會為學校貢獻自己時，他們這份感激之心便能排除一切冷漠和惰性，更能積極投入參與活動，這是一個學習成長和確立人生方向的好機會。透過宗教培育活動，教師常懷有福傳和助人的心，與學生之間時刻融洽相處；這樣溫馨而友善的學校氛圍，相信有助福音的種子播入學生心裡。正如《天主教教育宣言》第八節指出：在這學校的環境中，人類的文化和救恩的信息彼此調和，以致學生對世界、生命和人的知識，能被福音光照啟發。