閱讀——信仰的培育

一年一度的書展又開鑼了，這也是很多教友一年一度購書的日子。可惜的是，仍有相當多教友冷對書本，購書極其量是為孩子的需要，似乎在閱讀信仰培育書籍上有相對大的改善空間。

其實，閱讀對信仰的成長歷程，佔一個怎樣的位置？為很多教友來說，可能是可有可無，但事實卻非如此。

套用一個比喻，就會容易明白。中小學生的知識，大多是老師灌輸，很少是自己研究，但大學生、研究生若要取得知識，卻必要自己向外尋找，認識世界其他學者的見解。

作為教友，我們的信仰無論是知識、經驗、和天主的關係、個人的投身等，都可以邁向更深層次。這即是說，我們應該自己去發掘、研究所處境況的需要，如何以信仰作回應。

我們要問，自己的信仰層次是否只維持在被動接受的階段，要人家不斷餵食？否則就不自動取食物，即使信仰營養極度不足，仍不主動尋找食物？

具體而言，我們是否只能靠每星期十五分鐘的彌撒講道去吸取信仰營養？如果有欠主動，即使我們聽了十五分鐘的講道，大部份仍是不能吸收，我們的信仰便難免停留在被動階段。

對信仰的追求，若停留在一窩蜂的狀態，這亦是未成熟的狀態。當潮流興朝聖，便一窩蜂朝聖；當神父極力推介某一本書，便一窩蜂購買，可惜買了便束之高閣。

一窩蜂的狀態長遠對教會內的信仰生活會有壞的影響，造就了被動的風氣，難以讓教友活出君王、先知、司祭職務，更遑論會回應聖召了。

相反的是，我們現在急需主動而積極的教友，首先不說君王、先知、司祭職，又或回應聖召，又或進而聖化他人，至少是真正對信仰感興趣。有些人對科技和消閒等題目感興趣，樂於購買大量有關書籍。我們就是首先要培養興趣，那是一份投入。

若是對聖言有興趣，會大量看有關書籍；若是對靈修有興趣，會研究不同靈修傳統。這樣下去，我們的信仰生活便能邁向成熟，不會停留在被動層次。

當我們深入探究信仰，甚至會以實踐來作回應。例如當研究方濟靈修時，我們不單會看書、聽講座，更且會進入大自然中與上主溝通；又例如我們研究社會倫理時有所觸動，看其他地區人民的眼光也會不一樣，可能會助養貧童。每個行動都是回應上主召叫。久而久之，我們不再是被動的教友，是積極、主動而投入生活的教友。

由以上的推論，我們可以大膽的說：願意閱讀，是教友由被動轉主動的開始，也是為信仰重新注入活力的開始！