明愛樂進學校共融藝術日

（本報訊）明愛樂進學校七月八日舉辦「共融藝術日」，由該校患有中度智障及自閉症的學生設計及表演多元綜合藝術，與公眾人士一起享受藝術樂趣，從中幫助學生融入社會。

「共融藝術日」於石硤尾的賽馬會創意藝術中心舉行，由校方與多個藝術團體和友校合作，活動內容包括共融表演及工作坊，計有黑盒劇場、即興音樂演奏、共生舞蹈、無界劇場、互動藝術裝置、展能藝術裝置，以及光畫、水畫、沙畫工作坊等，展示學校推動展能藝術。

明愛樂進學校校長葉懿寶七月十四日對本報說，活動有助促進傷健共融，幫助學生接觸社區人士，融入社會，同時帶出平等和互相尊重的信息。

樂進學校近七成學生患有自閉症，葉校長表示病患令他們出現不同的情緒行為問題，故學校以即興音樂、共生舞蹈及畫作等藝術，作為他們學習及溝通工具，從而學懂與人分享藝術樂趣。

葉懿寶說，該校十年前曾以表演藝術鼓勵學生學習，但形式單向，是次藝術日首次以多元綜合藝術，為學生及社區人士提供互動交流，有助公眾更了解智障及自閉人士的需要，「從中帶出平等、互相尊重的共融精神，大家平等地享受和參與，反映人應無階級之分」。

樂進學校音樂科及藝能科教師馮美璇藝術日當天對本報說，學生除與公眾人士分享外，亦以「藝術帶動者」的角色帶領其他特殊學校的學生參與工作坊，「學生向他人分享藝術體驗時，由過去受助者轉換為助人者的角色，實踐共融」。

出席藝術日的家職會主席董李潔儀對本報說，在該校就讀的孩子面對不同程度的殘障和生活障礙，外界或會認為他們有許多不足之處，但校方仍努力發掘他們的可塑性，把不可能變成可能。

董李潔儀說，家長看到子女的演出，會為他們的成長而感動，「他們的表現不能以高低、優劣來評價，最感動是每個學生的付出，發揮個人的潛能」。對於有社區人士主動參與活動，願意接納及包容，作為家長的她為此而感恩。

除明愛樂進學校外，這次活動的協作組織包括明愛樂勤學校、社區文化發展中心共生舞團、花生藝術工作室等。（丁╱詠）