用兒童的語言講故事

「用小朋友的語言講故事」，意思不是說「BB話」，而是講故事時，用表情、身體及聲音來交代畫面、營造氣氛和牽起聽眾的感情。

這些都是原始的表達工具，亦跨越了聽眾語言理解、能力和程度及認知的方式，可讓不同的人參與在故事當中，藉參與故事活動而有所領會。

充足時間 讓聽眾理解和感受

若想要用每人都能看懂、意會到故事內容，最重要的條件是時間。故事人需要先安排一節充足的故事時間，就是不能貪心，不要把很多內容填密在這時段中；反而是用盡整段時間，來帶出一個簡單的故事信息。

故事人應努力把故事情節和感情，分析細緻地扮演出來，讓聽眾明白所表達的角色、場地、事情和感受為目標，就像聽眾在看默劇一樣，慢慢從觀看及觀察中得到理解。

語氣、表情和身體語言

人是有感官的。從嬰兒開始，人已不停接收別人的語氣、觀察別人的表情、記憶其他人對信息的反應和回應，從而獲得心理認知，感官輸入後腦神經連結起來，亦有所增長。

這種原始的「閱讀」和「學習」能力，是人的高智慧特質。這是不論嬰兒以至老人家都有的能力。所以故事人要找回這種牽引心智的方法，練習用「火星話」來說出故事畫面，讓聽眾在語氣、表情和身體語言表達中，感受到場景的氣氛和自身投射和思考。

練習互動交流

說故事時，運用以下方法來開拓話題，並由話題中交換記憶、情感和認知，這包括幾項。（一）演繹角色，描繪意境；（二）唱出相關兒歌，唱歌或哼唱符合音樂氣氛的旋律；（三）傾談（擬聲，引發聯想，引起共鳴，引起回憶，提問意見，支持發表，交換意見，延伸話題內容，總結）；（四）生活體驗分享，新聞分享，主題分享，特別報告；（五）Show & Tell，即展示故事內物品的真實版，聽眾本身的作品及他們的創作意念，再分享自己的體會。

在故事中互動是一課很大的學問，下次說明「互動」運用在教育中的元素。

• 作者為「奇妙故事堂」總幹事www.facebook.com/storytellermissmaymay