港生電腦資訊素養稍遜

（本報訊）香港大學十一月公布「國際電腦與資訊素養水平研究」調查，顯示港生使用電腦的學習能力遠低於其他已發展的國家及地區，研究建議學校領導層加強重視電子學習。

研究中負責香港部份的港大教育應用資訊科技發展研究中心，於十一月二十日公布第一屆「國際電腦與資訊素養水平研究」結果。

調查於二〇一三年進行，於全港一百一十八所中學中，隨機抽樣約二千名中二生、逾一千三百名中二級教師，以及逾一百名校長及資訊科技統籌主任進行研究。

參加學生須在模擬網上平台完成測試題目，調查人員根據學生的答案，從中了解學生的電腦資訊素養，包括學生在獲取和評估資訊後，在整理、創建、交流發布，以及安全使用資訊的能力。

負責測試的港大教育應用資訊科技發展研究中心副主任羅陸慧英教授指出，參與相關專業發展活動的學校比例十分低，特別是參與電子教學的專業社群、同工間的相互學習，亦少有在校內討論電子教學。

她鼓勵學校領導層重視電子學習，若能親身了解及推行電子學習，會有助全校推行電子學習，同時亦應增加資源培訓教師。

羅陸慧英說，是次研究共有二十一個國家及地區參與，由於香港的總體中學數目參與率低，在今次國際研究報告中不符合進行统計學上比較的要求。

以今次香港的研究結果顯示，港大評估港生的「電腦與資訊素養」水平平均分為五百零九分，分數相對低，屬有關水平的第二級別（最高為四級）。

此外，調查顯示九成八參與測試的學生家中最少有一部電腦，但平時少以作為學習活動，只有半數學生在一個月內用電腦完成功課和練習。

教師方面，只有三成九教師有系統地與同工合作發展以資訊通訊科技為本的課程，八成七教師認為使用資訊科技時備課時間不足，七成七對電子學習的誘因不足，另有七成三人指欠缺有效的專業學習資源。（高）