「你們是地上的鹽」

按照香港教區慣例， 每年九月第四主日（本年為九月二十五日）定為「教育日」，本年教育日的主題為「你們是地上的鹽」，現刊由天主教教育事務處提供的反省文章——編者

雖然鹽對維生是必要的， 攝取過多或過少卻對我們的健康有害。惟因現今社會傾向過度食用鹽分，醫生一般都忠告我們採取低鹽飲食，以保持均衡營養。

鹽的特質和價值

本質上食鹽只是細小的微粒，可從超級市場以極低廉價格買得到。盛在鹽罌裡的鹽， 幾乎毫不值錢。但當我們把鹽加在食物或敷在肉上，才確實顯出它的價值。將鹽應用於調味，防腐或增添食物味道時，它的真正價值即突顯出來。鹽的確實價值只在與其他東西產生相互作用時，才會明顯。

「你們是地上的鹽」（瑪五13 ） 

耶穌說：「你們是地上的鹽」，祂並不是說：「你們應該是」或「你們可以是」。祂說明了一個事實：「你們是鹽」。祂並非在表達一個選擇，而是最高的稱譽，極大的鼓勵，並為召叫我們服務而提出清晰、有力的邀請。

作為地上的鹽，不只是個意念，那是個付諸實踐的召喚。

公教教育工作者—— 
化成地鹽，為主作證

處於無論在學術活動、研究、科學及科技等多方面力圖追求卓越的社會，公教教育容易變得次要。但世俗教育只應付關乎人文層面的一切，而公教教育處理的則涉及超性而永恆的領域。公教教育以天主為中心，而天主為知識賦予意義，替人的生命增添尊重和神聖幅度。公教教育工作者的基本責任，就是為基督和祂教會所教導的真理和各種價值作見證。

公教教育——不僅教導，更重轉化

我們身為公教教育工作者，不單致力為使人生更美好，培育高效能、成功而聰敏的人，讓他們適應現今世界的體系。我們不但要講課，甚或要優化教學；不僅為讓人們增廣見聞而教學， 卻還要更新他們的思維。他們所吸取的必須觸動內心深處，並轉化生命。公教教育工作者承諾培育學生運用解難和創新思維的能力，自主學習， 並為自己作抉擇。我們不單要求學生學懂「是甚麼」和「為甚麼」，更要懂得「怎麼樣」按照上主和教會所教導的真理和人生價值而付諸實踐。但是，我們可怎樣如鹽粒一般讓自己廣佈各方， 才有助我們在自幼成長的文化中，帶來品味的改變？有時，我們或會感到灰心，但我們必須堅貞不屈，保持「鹽的特質」。在這個我們有分建設的社群裡，上主利用我們微不足道的角色，讓人們認識祂的臨在。

鹽的感染力

一位教授參與家長教師會的晚會，他的女兒敦促他要會見她的生物科老師。教授當晚遲到，故坐在後座。他聆聽那位老師詳盡講述學生所做過的實驗，老師的表達方式令他留下深刻印象。最後，教授往前與那位老師會晤，才發現他是個坐輪椅的小兒麻痺症患者，更得知他擁有多個博士學位，且獲得不同大學所推崇。

教授問道：「你為甚麼一直留在中學任教？」

那位老師回答說：「你能想到甚麼事情比起培養年青學生心智，讓他們胸懷正確價值觀念，會令人更覺興奮嗎？」

這就是公教教育的獨特角色—— 發揮鹽的感染力。

總結

我們是地上的鹽，默默耕耘，以善表善行感染他人。

作為地上的鹽： 

• 我們無須名氣顯赫，惟只以大愛去完成微末平凡的事； 
• 我們無須按照世俗的準則，追求現世的成就； 
• 我們懇切渴望將學生的心靈更新，好讓聖神能在他們心內結出果實； 
• 我們若在世上所處的小角落，真正發揮影響力，讓人們認識並愛慕基督，那將會是我們終極的賞心樂事。

天主教香港教區天主教教育事務處