【望聞問切】子非魚

最近，從報章上得悉，鮮魚行學校（Fresh Fish Traders’ School）的校長梁紀昌先生將會退休，一般的校長退休事宜，很少會被報章報道，報道的原因，就是因為校長梁紀昌先生為大部分香港人所認識，多年前，梁先生放棄教育署的官職，毅然到鮮魚行學校當校長，希望改革學校，面對着教統局「殺校」的通知，梁校長努力捍衛鮮魚行學校免被教統局「殺校」，以高調手法抗議政府的決定，力挽狂瀾，加上家長的強烈反對聲音，學校得以繼續經營。

二〇一一年出版《日本．再出発—在日港人311地震後感》後，我們的出版團隊到過一些學校作巡迴講座，分享我們創作背後的經歷和感受，我們挑選了一些特別的學校，鮮魚行學校就是其中之一。那次到訪，知道該校不少學生都是新移民，有些學生未有完成小學課程便離校，之後學校跟他們失去聯絡。有些學生的家庭有經濟困難，有善心人向學生們捐贈早餐，有麵包和鮮奶。

鮮魚行學校跟其他學校不同，除了間中從新聞中得悉它的消息外，也可透過電影知道它這些年的故事。今年五月份，一齣名為《子非魚》（Fish Story）的紀錄片電影面世，八十後的年輕導演黃肇邦，用了三年的時間，在鮮魚行學校拍攝，記錄了這學校的小學生之一點一滴。電影名稱《子非魚》，出自《莊子。秋水》的「子非魚，焉知魚之樂」。文中記載莊周和惠施在濠水橋上散步，莊子說：「河裡那些魚游得從容自在，它們真是快樂啊！」惠子說：「你不是魚，怎會知道魚的快樂呢？」莊子說：「你不是我，怎麼知道我不知道魚的快樂？」惠子說：「我不是你，固然不知道你；但你也不是魚，是不能了解魚的快樂。」

這電影記錄鮮魚行學校一群來自基層家庭的小學生的故事，他們有些家庭是新移民，努力適應香港的生活；有些家庭有很大的經濟困難，只能租住板間房生活，學生沒有書桌溫習；有些家庭的父母有婚姻關係問題。

學生們在困難的環境中讀書和成長，家庭和社會問題對他們構成無形的壓力。電影用《子非魚》這題材恰到好處，意味着我們以成年人的角度出發，未必能夠掌握和了解這群鮮魚行學校學生的成長體驗和心態。

這齣電影，令家長反省在物質充裕的環境下生活的孩子之成長，問問自己有否過分溺愛孩子，處處為他們提供高度保護，以免他們跌倒，又有否無限地滿足孩子物質上的要求。被過分溺愛、在溫室中成長的孩子，長大後可能不懂跟別人相處，遇到困難時不知所措，遇到失敗時不能重新站起來。梁校長時常向小學生灌輸人生大道理，重視培養小孩的學習興趣，與積極的人生態度，這種方向，的確值得現今家長們借鏡參考。

作者電郵：drwongchunghin@gmail. com