【在地若天】教育

小時候，讀書的校舍硬件比較差，及不上今天。可是，總覺得當時的學生比今天的爽朗開心多了。不明白為甚麼學生有那末多功課，每每父母要陪子女做到十時、十一時，愈是名校愈是這樣。說也奇怪，叩門想入讀的，還真不少哩！懂樂器嗎？除了鋼琴還有甚麼？做些甚麼運動？ 游泳不算。除了英語，還學了些別的語言？我們教學生的也真不少，卻沒法使孩子們健康、良善、喜樂地成長。我從來沒有讀過甚麼國民教育，可是我愛我的國家、她的歷史、文化與價值觀，也從來不須誰來管控和施加壓力。

聖經中，耶穌與法學士論及最大的誡命，重點在於每日生命的成長，要全心、全靈、全意的去愛主及愛人，這已清楚列於申命紀（六4-9）及肋未紀（十九18）。法利塞人指示人要守的法律有六百多條，可是，都是外在條文：洗手、沐浴、洗杯、洗盤、交殿稅、繳納獻儀等等祖傳。有點心存僥倖，取一而捨其餘。這好比我們教導學生學這、學那，最重要的「真理、義德、愛德、生命、家庭」等基本價值觀是怎樣灌輸的？難道也放在「課外」學習？我們大家都看重青少年生命的陶成；教他們如何辨別善惡與真偽，關愛弱勢社群，重視每一個人的生命，建立持續及恆久的婚姻與家庭。

事態逼在眉睫，除了改善硬件，教育當局、辦學團體、甚至家長們，能做些甚麼？