教宗要求公教高等院校回應社會處境尋求真理

（梵蒂岡電台訊）聖座一月廿九日公布教宗方濟各《真理的喜樂》（Veritatis gaudium）宗座憲令，要求公教高等院校實施改革，讓學術及培育工作更貼近社會處境，以尋求真理。

教宗強調，真理「不是一個抽象概念，而是耶穌自己，那身為生命和人類之光的天主聖言」，「這正是教會不斷以常新的熱忱履行自己的使命，在耶穌的激勵下進行見證和宣講的喜樂」。

教宗指出，在全球化社會及文化改變的背景下，人類學和社會環境呈現危機，教會高等教育因此急需進行「明智和勇敢的更新」，好能在這歷史時刻履行「一種更加有效的使命」，如同《福音的喜樂》勸諭所倡導的那樣。

該道宗座憲令指出，一個走出去的教會必須讓全體天主子民參與更新的使命，因此教會學術機構今天「不應只是培育司鐸、奉獻生活者和平信徒積極份子的場所，也應成為一所上天安排的文化實驗室，讓教會藉此詮釋那來自耶穌基督的事實，從聖神藉以充實全體天主子民的智慧和知識的恩典中汲取養分」。

教宗指出，這需要實行徹底的轉變和革命，「全世界的公教高等院校都蒙召成為福音的酵母、鹽和光，守護教會的聖傳，促使教會日益向新前景和新倡議開放」；哲學和神學能使人們獲得及增加智慧，啟迪人的意志，但惟有藉著開放和謙卑的心智，它們才能結出碩果。

教宗說，公教高等教育能為一個走出去的教會作出貢獻的四項準則：首先，宣講基督的核心應具備默觀與靈性、知識與生活的特性，那就是以常新和永遠充滿魅力的耶穌的福音喜訊為準則，使福音在教會和人類生活中愈來愈能更好地實際生活出來。

公教教育應與世俗對話

其次，公教教育應與信友或無信仰者進行「全方位對話」，但這「並不是純屬策略上的態度」，而是「相遇的真正文化」，「所有真實和充滿活力的文化在天主愛所有受造物的光照下，彼此交換各自的恩典」。

第三個準則，乃是遵循「知識的整體性原則，在天主啟示的光照下以智慧和創意從事跨學科的研究」；本篤十六世於《在真理中實踐愛德》通諭中指出，今天「缺乏智慧和思考，沒有能力提供一種具有指導性綜合能力的思想」。教宗方濟各解釋道，具體地說，這就是公教教育能發揮作用的特殊使命，好能在文化和人文領域作出重大貢獻。

第四，教宗要求教會學術機構在世界各地的不同高等院校之間建立絡網，培養和促進教會學術研究，與不同國家及不同文化和宗教傳統的學術機構攜手合作，共同研究今日人類遇到的難題並提出實際的解決方案。