【明愛】小手學寫字

原來可以執筆寫字不是理所當然的！ 但有些家長以為只要勤練習、努力操練就會寫得端正好看了。結果令到一些小朋友對學習產生壓力﹑厭倦及抗拒。最後給人無心向學的負面印象！有一位家長說，她見到兒子寫的字左一撇、右一捺，不連貫，又出界，叫兒子擦了又寫、寫了又擦⋯⋯其實小朋友看在眼裡，心在流淚。小朋友的學習自信心往往是這樣一點一點地被擦掉的。

執筆手勢不良或力度過大、寫字姿勢不良、常寫字出界外、時常擦眼睛、常抄錯部件、或抄漏部件等等，是一些小一及小二學生書寫時常見的問題。對於一些小一或小二的學生來說，提筆寫字是很困難的事，這可能是因為大關節的穩定度不夠、小手肌張力不足、不夠靈巧、視覺不能夠快速辨識、握筆姿勢不正確等問題所影響。

為了改善小學生的書寫困難， 避免日後繼續拖慢他們的學習進度及對他們的自信心造成負面影響， 明愛學習與成長支援中心的社工及職業治療師於二○一六年開始設計了名為「小手學寫字」訓練課程， 目的是藉著評估、訓練及家居練習三大程序，針對每個學童的特殊困難，重點介入集中訓練，以提升學童的書寫能力。因為大小肌肉訓練、感覺統合訓練等極需家居練習及融入小朋友日常玩耍及生活之中，所以訓練課程亦需家長參加，以讓家長明白小朋友的情況，及懂得運用「家居練習及訓練手冊」。其實，父母的支持鼓勵是小朋友進步的最佳動力！

計劃受到學校及家長的熱烈歡迎，第一期共有三十六名學生報名， 比預算超出五成。因資源有限，最後為廿四名初小學生分四組舉辦了三十二節訓練活動。在經過職業治療師、社工、學校及家長的努力下，第一期的小組訓練活動順利完成。問卷調查顯示，全部參加的學生認為自己喜歡此等訓練活動；七成半學生認為自己寫字比以前漂亮及寫得快；全部家長認為其子女寫字比以前進步了。

因為此計劃成效顯著及服務的需求很大，我們計劃在新的學年擴大推行，讓更多受書寫問題困擾的學童及家長得以重展笑顏。

•明愛青少年及社區服務