【愛火燃燒校牧心】作好裝備處理牧民工作

經過兩年的牧民工作，發覺牧民工作是相當有意義的。牧民助理， 稱號雖然看似低微，卻是任重道遠。牧民助理比老師優勝的地方，就是有更多時間關顧學生，而且亦比老師有更多時間鑽研宗教學術，不過，就欠缺時間回應眾多學生的疑問了。記得在第一年的牧民工作中，我可以入班房教宗教科，那時便可以在課堂即時回應學生提問，但第二年就沒有這個機會，相當可惜。

我很喜歡牧民工作，不只是因為可以透過知識來讓人認識天主，更加可以透過平時的工作、服務，讓人感受到教友的付出是源自背後的天主。讓人認識天主，是一件很美好的事。

在我的牧民工作期間，我報讀了教理講授課程。我認為讀這課程對所有牧民助理都很重要，因為課程的內容對做牧民工作時相當有幫助，例如聖經知識、倫理、宗教與科學的關係。在讀過課程以後，才明白自己之前是多麼見識少。

有關一七至一八年度宗教活動方面。全學年舉辦了近二十個活動，其中以四旬期內設計的活動最多，包括攤位、苦路默想聚會、耶穌卡通片欣賞。汲取了過去經驗，本學年的活動都邀請特定對象，而非自由參與或報名。其中，卡通片欣賞，更加是採取憑票入場形式。活動之前，學生都踴躍輪候取票啊！ 

其實，學生對宗教信仰相當有興趣，不單只是初小學生，高小學生同樣有興趣，不過，高小學生著重思考，不再像初小學生一樣，很容易接受你所說的話，尤其是那些比較「神化」的顯現、奇跡等。高小學生追求科學與理性，而且愛尋根問底， 所以我再一次說：「讀教理講授課程，對牧民助理的牧民工作相當重要。」

• 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2017-2018年度的體會。作者為聖若翰天主教小學牧民助理。