【大愛無疆】學生不易做〔作者︰凌君慧〕

南蘇丹自去年3月，因疫情全國停課一年多後，政府於今年4月底公布，5月初全面開課。母佑會 St Bakhita 學校的許多師生，去年因停課離開了通治鎮，不是回鄉便是到其他城鎮找工作。雖然大家一直期待早日復課，但復課的通告來得倉促，許多學生無法準時回校註冊，找老師回校開課也成了大問題，修女唯有親身上陣，連我也被安排「處女下海」教課。 

我負責教的是 Accelerated Learning Program（ALP）下午班，是南蘇丹專為12歲以上，因超齡未能入讀小學的女生而辦的正式課程，把八年小學濃縮成四年，目的是幫助大年紀女生，在最短時間內完成小學，參加小八公開試，然後升讀中學。 

開學第一週是蜜月期，註冊的ALP學生不多，才20多個女生，修女建議先不教書，而是活動教學，運用香港恩人捐贈的布，教女生親手縫製書袋和手帕。大部份報讀ALP的超齡女生來自區內最貧窮家庭，從小幫母親帶弟妹及肩負大小家務，或當童工為家人賺糧水，有些讀了一兩年小學被迫輟學，有些只讀過非正式學習班，現在年紀雖然大了，但家人終於容許上學，又得到修女資助學費，都十分珍惜這讀書機會。對於這些貧窮女生來說，針線和手帕算是奢侈品，而且個人衛生常識貧乏，修女期望藉開課前活動，教授女生基本針線活動之餘，也趁機派發香港恩人及學生親手縫製的布衛生巾和內褲，教授個人及女性衛生常識。 

一星期過後，註冊學生增加到150多人，各式挑戰隨之而來： 

（一）雖然學生按教育程度分成四班，但第一和第二班人數特多，有40、50人，而且同班學生能力參差，水平不一，對於我這個教學新鮮人，實在難以掌握。 

（二）加上ALP是促成班，課程比正常小學濃縮一倍，課程緊迫，但學生水平又明顯低於上報程度，在無法要求所有學生留級的情況下，唯有先惡補基本，令追趕課程的難度提高更多。 

（三）學生沒有課本只有練習簿，所教的必需全部抄黑板，但學生的抄寫能力低，畫錯圖的也很多，只因怕他們抄錯讀錯，我試過手畫四十幅一式一樣的小圖，貼在學生的簿上，就為了教幾個英文介詞。 

（四）南蘇丹女生一般家務繁重，上午做完粗活，下午上課時已經很累，下課回家後還要斬柴做晚餐，有時家裡有客或有其他雜務就不能上學，只因女生讀書不是必需，所以經常被迫因家事缺課，影響學習進度。 

其實除了ALP學生，其他中小學的學生面對的問題也大同小異，只是ALP女生的家庭壓力更大罷了。老師不易做，在南蘇丹當老師更難，但每當我看見學生在沒有雨具下，仍然徒步上學；在沒有書本靠抄黑板下把筆記當寶；在上宗教課時興奮地爭看聖經但其實看不懂英文；中學生五點多便摸黑回校自修，只因家裡沒電必須爭取天亮苦讀；下課後和週末又爭著回校義務整理香港恩人捐贈的書籍和貼書號，為未來的圖書館出力時，教我這個不入流老師，還有甚麼資格抱怨呢？ 

求主加力！同學們，加油啊！ 

•  凌君慧，香港天主教教友傳信會傳教士，現於南蘇丹傳教。

圖︰01 教ALP女生用香港恩人捐的布做書袋
       02 作者教授女生衛生知識

  
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