【明愛】一小步帶來的大改變

期數

4069

刊登日期

2022.02.11

作者

羅鄭玉珍

主曆

主曆 2022 年 02 月 13 日常年期第六主日

社會明愛明愛家庭服務

K3班皓日媽媽：「皓日因為學習了『愛德喜』品格優勢之後，有一連串的改變和成長。」（註）

皓日媽媽參加了「愛德喜」品格優勢教育家長小組，她憶述學到24種品格優勢，成為她培養幼兒品格成長的方向。她透過成長日記學習培養孩子24個品格優勢，對小朋友的品格成長有很大的幫助，此外，她也學習到運用短故事、手偶和一些小動作（例如擁抱小朋友），學習如何與小朋友溝通和如何讚賞孩子。這些都對小朋友的成長過程有很深遠的影響。

皓日媽媽以學習「愛與被愛」為例，分享說：「在『愛與被愛』的故事短片之中，亞愛的媽媽在沙發睡著了，亞愛因為想表達對媽媽的愛，便幫媽媽蓋上被子。皓日看完故事短片，加上我亦藉此教他要愛身邊的人，所以每當我睡覺時，皓日都會幫我蓋好被；他見到爺爺倒垃圾的時候，他會主動幫忙；看到爸爸拖地時，他會協助去扭乾地拖。他會愛錫媽媽，不想麻煩別人，要減省媽媽的工作，他開始多做家務，自理能力大大提高了⋯⋯。」品格就是這樣一點一點的培養出來。

每個家長都希望培養孩子良好品格，而「愛德喜」24個品格優勢，就提供一個培育孩子的方向。家長可以透過S.E.E.D.的方法，來培養幼兒每一個品格優勢。Self —— 先從家長自身對品格優勢的認識開始； Experience —— 透過不同媒體，包括故事短片、手偶讓小朋友經歷和學習每一個品格優勢；Expression —— 家長及老師以具體的方式，欣賞幼兒所展現的良好品格特質； Development —— 透過家庭或學校延伸活動，在日常生活中繼續發展，將所學到的品格優勢轉化成習慣、內化成為個人的品格。

我們盼望能在幼兒階段，與學校及家長攜手，透過學習、經驗及實踐24個品格優勢，培養幼兒品格成長，建立正面的價值觀及人生態度。此外，更能成為他們發揮及善用學習能力、以愛心待人、及作為社會未來主人翁的基石。