天主教與教大推互動教材 提升學習效能

（本報訊）自2020年起，香港天主教教育事務處與香港教育大學（教大），開展為期兩年的計劃，結合編程等運算思維以及學科知識，推出三套互動教材，在20間天主教教區小學推行，超過1,670名學生受惠（圖）。在早前的成果分享會中，參與開發的團隊指出，運用新教材學習的學生，較未曾使用教材的學生，有更高的學科知識能力。

三套互動教材涵蓋英國語文、數學及常識科。在編製教材時，教大團隊就各學科課堂的教學需要，抽取合適單元，將編程融入學科，最終選擇以小四英文科「方向」、小五常識科「電和電路」及小六數學科「質數及合成數」為課題，製作互動教材，讓學生一邊學習常規學科知識，一邊接觸編程技巧。

分享會上，教大指出運用新教材學習的學生的相關學科知識能力，較未曾使用教材的學生分別高出36.11%（常識科）、28.68%（英文科）及27.33%（數學科），反映教材不但能提升學生在核心學科的知識水平，亦能激發學生的學習興趣，發展運算思維。

教育事務主教代表助理葉介君在會上，感謝教大開發嶄新教材，並提供師資培訓，讓更多教師能實踐創新教學法。他說：「疫情下學校在教學上面對許多挑戰，亦衍生無窮機遇，這套教材正好回應學界對高質素線上學習資源的殷切需求，亦讓我們有信心進一步深化合作。」

他在會後對本報指出，有參與學校反映運用新教材的學生，在課堂表現較投入及活潑。

葉介君說，下一階段將運用編程軟件，製作動畫融入學科；長遠目標是推動全港55間天主教教區小學採用新教材，全方位訓練下一代的發展的運算思維。他指出現在已有45間教區小學報名，參與第二期計劃。（吳） 

  
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