【明愛】入班支援——提升教與學

明愛樂成長學前到校支援服務一直致力為兒童、教師及家長提供適切的服務， 透過訓練、講座╱工作坊、個案會議、諮詢等不同模式促進兒童的發展，加強教師的教學能力，和提升家長的教養培育技巧。

適切的個別和小組訓練能夠有效教導兒童技巧和知識，兒童在各發展範疇的能力有所提升，但兒童在適應課堂學習方面仍有明顯差異，未能將所學習到的技巧轉化至日常課堂當中。因此，於本年度2022-23，我們的跨專業團隊，除了繼續為兒童提供有效的個別及小組訓練外，更於服務的學校一同開展新支援模式——入班支援，以協助兒童適應課堂的學習，和將所學習到的技巧應用在日常學習中，並提升教師在課室支援有特殊學習需要兒童的技巧。

入班支援主要分為三個部分，分別是入班觀課、入班支援和教師諮詢。在進行入班支援前，跨專業團隊會先到校在課堂進行觀察，以了解兒童在課堂上於學習、社交、行為和情緒的需要；然後與教師進行諮詢，進一步了解兒童的困難和教師常用的支援方法。之後，團隊會就著個案的需要設定合適的支援計劃，定期進入課室支援兒童在課堂上的需要，並與教師持續進行諮詢，討論支援的方向，有需要時， 也會建議教師有效的全班支援策略。

透過入班支援的模式，跨專業團隊能夠更了解兒童在課堂上的適應需要，以訂立更適切的兒童訓練計劃，以一致、有效的方法支援兒童的需要，提高他們在課堂的參與度，從而提升他們的學習能力。更重要的是，這模式能夠協助教師提升教學質素。透過教師諮詢的形式，包括示範教學或支援方法，討論功課和課程的調適，課室環境設置，教材設計，兒童的需要和支援方向等，教師能夠更掌握課室管理的技巧，特別在支援有特殊學習需要的兒童， 教師更能提供適切的學習環境予兒童進行學習和社交活動。

• 圖：入班支援（教學示範）

• 明愛康復服務