【歲月輕狂】思考的機會〔作者︰陳雋騫〕

學校聖誕假期前兩天上課日，早上六時，女兒如常於出門返學前，興奮地走入主人房向我們請安。可能太太怕自己忘記提醒，睡眼惺忪說：「你今天下課後要留在學校歌詠團練習至五時，乘巴士回家後，記得立刻趕往劍擊訓練。」 房間突然靜得有點怪，便轉身看看， 看見大女兒眼眶紅了，然後就是大哭！近期社會非常關注學童精神和心理狀態，大女兒突如其來反常的嚎哭，的確把我們嚇了一跳。

我和太太當然非常熟悉女兒，直覺已知道她這天不想留校參與歌詠團綵排，是探究原因而已。太太著說：「一開始是你說要參加的， 這是你的責任……」聽著一個說話、一個嚎哭，最後原來這天學校有樂器班，她就是不想提著那沉重巨大的大提琴坐巴士回家，因為書包已很重，還要等巴士和站著乘搭近一小時，再步行回家。太太便繼續說：「把大提琴留在學校，明天才取回家。」女兒說學校應該不容許。「歌詠團一定要去的，沒商量餘地，自己找辦法跟老師說。」

哭聲沒停，便由我出手。拉她走到客廳，望著那巨型大提琴盒： 你認為向歌詠團老師告假容易一點，還是向老師申請儲存大提琴在校一天容易？頓時不哭，因為在忙於思考：「那我嘗試留大提琴在校， 但學校指明要在大提琴盒外貼上姓名牌。」那你現在應該怎樣做？她立刻取了一張小卡片，寫上名字，用膠紙貼好，解決了，她回校，自己想辦法說服老師。

走回睡房向太太勸喻：煩請你以後包裝好一點早上與女兒的第一句說話，例如可考慮說媽媽會在家中等你劍擊回來一起吃晚飯。另外，請嘗試把問題交回女兒負責思考解決方法，引導思考，就是解決學生精神心理問題的第一道防線。

• 鋼琴王子陳雋騫在商場演奏成名、在教堂司琴成長，最大成就是兩女之父。