【明愛】小小探索家

香港明愛學前教育及扶幼服務以校訓「忠誠勤樸 敬主愛人」為基礎，培養兒童抱持「忠、誠、勤、樸、敬、愛」六項美德，成為充滿愛心、主動學習及具備領導才能的人，貢獻社會。

探索式學習（Exploratory Learning）是激發兒童好奇心、培養創造力和解決問題能力的重要方法。本年度明愛聖方濟各幼稚園教師團隊參加了「探索式學習」的專業培訓，並嘗試將所學應用在教學中，鼓勵兒童運用天父賜予的聰明小腦袋，利用「洞察力」、「創造力」和「判斷力」，培養「勤」的品格。

以下是兩個讓兒童透過動手操作和自主發現的有趣活動：

管道探索—建構無限可能

課室設置了不同形狀的塑料管道（直管、彎管、連接器），讓兒童自由組裝。起初，他們只是隨意拼接，但漸漸地，他們開始思考： 「怎樣才能讓球從管道的一端滾到另一端？」透過反覆的嘗試，兒童發現：

— 拼接管道時需要穩固的支撐，否則會倒塌

— 彎管的角度會影響球滾動的速度

— 互相合作能搭建更長的軌道

兒童在探索的過程中，教師會透過提問引導兒童思考，例如：「你覺得為甚麼球會停下？」讓他們更積極嘗試不同的解決方法。最後，兒童發揮「洞察力」完成複雜的管道拼接，順利將球從起點滾動到終點！

描繪花朵—觀察與藝術的結合

兒童近距離觀察花朵的形狀和紋路，並用畫筆仔細地記錄下來，兒童發現：

—「原來每片花瓣的形狀都不一樣！」

—「每朵花有不同數量的花瓣！」

探索式學習強調讓兒童自行觀察和表達。過程中教師鼓勵兒童描述其觀察時的發現，例如：「你看到的花瓣是甚麼樣子的？」讓他們更精細地觀察及描繪，使作品充滿個人的獨特性，同時提升了他們語言表達能力。

透過「探索式學習」，我們看到兒童的成長：

— 主動學習：會提問、嘗試，並享受發現的過程

— 合作精神：學會分工與分享想法

— 創造力：作品具獨特性，兒童都有自己的詮釋。

教師團隊也深刻體會到，只要提供適當的材料和引導，兒童就能在玩樂中學習。未來， 我們會繼續設計更多探索式學習活動，讓兒童成為小小探索家！

• 01 兒童近距離觀察花朵並仔細記錄， 作品具獨特性。
• 02 兒童發揮「洞察力」， 有組織地完成管道系統。

明愛學前教育及扶幼服務