【人物專訪】容孩近我 聆聽童心 教友社工李月華

「部分學生擔心被視為『問題兒童』， 因此不喜歡與學校社工見面，所以我立志成為讓兒童願意親近的社工，主動關懷那些把心事藏於沉默中的兒童。」資深社工李月華從事學校社會工作多年，退休後獲委任為「教區守護弱小者辦事處— 聖葛萊蒂中心」副主任。

面對兒童與弱小者的吶喊，她深深體會到，「社工並非救世主，每宗個案未必能迎來快樂的結局，但當兒童面對挫折，或因感到不被喜歡而難過時，我想對他們說：『縱使所有人都不喜歡你，但我仍會喜歡你。』」

明愛「服務3L（最末、最弱小、最失落無救）的兄弟姊妹」的使命，讓李月華踏上這條守護兒童之路。她中學畢業後加入明愛，在幼兒學校陪伴幼兒唱歌、遊戲。雖有幸見證兒童最可愛的成長階段，但她更被明愛關懷弱小者的精神吸引，遂轉往明愛青少年與社區服務部，參與放學後託管先導計劃的工作，「同事們專門服務最困難的個案。那段經歷讓我更了解弱勢家庭的需要，例如單親媽媽和寄人籬下的兒童。」

成為兒童的避風港

那時她尚未成為註冊社工，卻已為弱勢兒童處理危機。「有一名兒童問我：『老師叫我垃圾，我真的是垃圾嗎？』我答道：『你絕對不是，我知道你絕對不是！』」其後這名兒童因偷竊被捕，李月華前往警局陪伴他錄取口供，安排擔保，「那名兒童是遺腹子，其母親因智障無法照顧，因此他只能寄住在親戚家中。中心的託管服務成為了那名兒童的避風港，某次他欺負年紀較小的組員，全組人決定讓他「隱形」，給他空間反省。他起初自鳴得意，不久因被忽略而跌坐地上痛哭。」李月華反思道，「自此，我不再以『隱形』這樣殘忍的方式懲罰小朋友，而是採用正面和溫柔的方式去引導他們。」

屢見無辜的兒童受苦，促使她報讀聖神修院的神哲學課程，尋找信仰的答案。畢業後，她修讀社會學與社工學位課程，深感修院的培育讓她的服務添上信仰的力量。

社工畢業後，她在明愛從事社區工作，扶助長者與弱勢群體，其後加入小學輔導服務行列，繼而任職社工督導崗位，並參與推動相關服務的發展工作。她時常提醒自己，「學校社工要讓學生知道，我們真心關懷他們，並願意隨時伸出援手。」

她經過多年的努力，如願成為了兒童願意親近的社工，而最難忘的一次是，一名收到「留班」通知的學生第一時間跑來找她哭訴。她鼓勵那個學生，「因為學校仍然相信你，為你爭取資源重新來過。」那名學生遂振作起來，最終升中派位時是第一級別的中學。

以聆聽代替判斷

過去與最弱勢兒童同行的經歷，讓李月華在處理那些懷疑虐童案件時學會耐心聆聽整個家庭的故事，不輕易下判斷，「多年前，一名學生被父親以木衣架打傷。我和社署同工、醫護和警方召開跨專業會議，其中一名與會代表決心要令這名父親得到應有的懲罰。豈料，我們跟這名父親會面時，他只關心兒子傷勢，並詢問我們如何協助他的兒子，並表示希望透此件事向兒子示範，犯錯便必須承擔責任。警方最終沒有起訴他，原來他只是延續自己童年被『打大』的管教方式，而太太揮霍無度亦令他感到無力。」

她將每個故事的教訓烙在心底裡，「社工不能僅憑片面證供想像事實，也不能盲目依循程序。」

回望與兒童及弱小者同行的歲月，她感激「天主在我人生每個階段裝備我，是讓我作好準備，於刻下為祂 服務、守護弱小。」她深信每個人只要懷著願意聆聽與同行的心，皆能成為兒童和弱小兄弟姊妹的守護者。（鄧）

.

01 李月華（ 右二）於9 月出席聖葛萊蒂中心的祝福禮，右五為香港教區主教周守仁樞機。

02 李月華（中）於去年主持保護兒童講座，右為聖葛萊蒂中心主任呂志文神父。

03 李月華於「兒童主保」聖葛萊蒂像前留影