【靈修小品】福傳方法〔作者︰梁偉才〕

一次教友課堂中，導師請學生分小組討論一個課題。

學生甲首先開口說：「我們要討論甚麼？」

學生乙：「有甚麼方法或機會做福傳？」

學生丙即時回應：「還需要討論？一定係宣講啦！完。」

學生丁：「即是講耶穌，介紹天主教信仰？」

學生甲：「但有些地方不可以直接講耶穌或公開講宗教？」

學生丁：「甚或為聽障人士，就不可能做福傳？」

學生丙：「派傳單、出版書本、製作短片、廣播也可以吧。」

學生乙：「其實，宣揚天主教的價值觀也是一個方法。」

學生甲：「的確，天主教的價值觀與一般價值觀很不同，如果有人想再深入了解，便可以順便介紹耶穌。」

學生乙：「另外，我認為關心他人，特別是關懷弱小者亦是一個福傳方法。」

學生丙：「好似耶穌或者初期的宗徒：治病、驅魔、給予窮人食物。」

學生丁：「因耶穌之名去幫人，是愛德服務，做『慈善的撒瑪黎雅人』。」

學生甲：「不過，如果只管關愛他人，大家在自己的信仰團體內卻互不理睬又或只會互相攻擊、狗咬狗骨，相信也不是好的見證。」

學生丁：「若沒有固定的信仰團體經驗，或沒有共融團體，只屬個人信仰。」

學生丙：「所以，優良的共融團體生活也是福傳ING。」

學生乙：「甚麼？」

學生丁：「我明。」

學生甲：「還有，天主教的禮儀也算是福傳？」

學生丙：「所有宗教都有自己的宗教儀式或敬拜模式。」

學生甲：「天主教的禮儀，如：感恩祭，都是源於耶穌。」

學生乙：「舉行禮儀其實也是福傳ING。」

大家望向學生乙，笑說：「你抄襲喎！」

學生乙：「我參考啫。」

學生甲：「耶穌在禮儀中直接傳福音。」

學生丁：「噢，時間差不多了，可以綜合一下嗎？」

學生甲總結說：「我們可以透過宣講、愛德服務、共融團體生活及舉行禮儀去傳福音。」

其他三人點頭贊成，沒有補充。

他們在課堂中給其他同學講解了討論的成果。

• 本欄作者：何家怡、梁偉才、麥琬淑、譚錦榮和王守照輪流執筆。