【信仰與科學】信仰在人工智能時代（十八）： 人工智能與教育（二）：誠信．責任．尊重

在人工智能盛行的時代，培養誠信與學術誠實比以往更為重要。《古與今》（Antiqua et Nova）指出，AI雖能促進學習，但也可能生成錯誤、偏頗或虛構的資訊。因此，教師應引導學生明白，真理與誠信是學問的根本。

當學生以AI工具協助製作作品，不論是圖像、簡報或文字，都應誠實註明使用AI的情況，以確保透明與維護學術尊嚴。應對抄襲或不當依賴AI的情況，學校應訂立明確規範，讓學生懂得尊重誠實獲取知識的界線。

學生也必須警覺錯誤資訊與「深偽」（deepfake）的危險。這些虛假內容若被誤信，會損害公信與人際信任。教師宜強調演算法透明度與可解釋性的意義，使學生明白學習不只是追求結果，更是以誠信與正直尋找真理的過程。

責任

在AI時代，責任感的培養至為關鍵。《古與今》指出，科技並非中立，而蘊含著道德的抉擇。無論AI有多精準，最終的問責仍屬於人。人不能把錯誤歸咎於機器，AI的每個行動都應能追溯到具體的人類決策和執行者。

以醫療為例，AI能協助診斷，但「人為主導」（human-in-the-loop）原則必須維持，每個決定均須可追溯並受倫理監察。學生也需要學懂在使用AI時負起個人責任，保護自己和他人的私隱，不向AI工具輸入敏感資料。懂得以負責任的態度運用科技，是培養良知與成熟公民身份的重要一步。

尊重

互聯網雖是虛擬空間，但現實世界的法律與道德同樣適用。AI的演算法常依據個人偏好推送資訊，容易造成「回音室效應」，使人只接觸相似意見，進而排斥或敵視異見，形成社會的分化。《古與今》提醒教育工作者，必須幫助年青人明白，尊重是任何環境中的德行，無論在線上或線下。

尊重並不只是表面的禮貌，更源於信念：每個人都是天主所愛、按祂肖像受造。這份尊嚴不應被演算法或網絡文化掩蓋。尊重也包括對知識產權、多元文化與真誠對話的珍惜。若教育工作者能以公共利益（common good）為本，引導學生以仁愛與理性面對分歧，便能培育出真正的數碼公民，讓他們在多變的世界中活出尊嚴，並成為和平的使者。

注：《古與今》（Antiqua et Nova），〈關於人工智能與人類智慧關係的說明〉，

羅馬：聖座信理部與文化與教育部聯合發表，2025年1月28日，載於梵蒂岡官方網站，請掃描QR code：

• 作者為香港大學理學士（電腦）、美國緬因州聖若瑟學院牧民神學碩士、資深資訊科技專業人員、教區資訊科技委員會委員、教區教理中心導師及40年慕道團導師。

• 本專欄逢第三主日刊出
• 教區資訊科技委員會