在人工智能時代守護孩子： 從天主教教育回應教宗良十四世 《偉大的人類》通諭（中）

其實，普世教會對人工智能倫理的關注並非始於今日。宗座生命科學院於2020年2月28日推動簽署《羅馬人工智能倫理呼籲》（Rome Call for AI Ethics），倡議以合乎人性尊嚴的方式發展人工智能。這項呼籲最初由宗座生命科學院、Microsoft、IBM、聯合國糧農組織（FAO）及意大利政府共同簽署，目的是推動一個以人為本、面向全人類福祉的人工智能倫理方向。

《羅馬人工智能倫理呼籲》提出六大原則，分別是透明度、包容性、責任制、公正無偏、可靠性，以及安全與私隱。這六項原則對天主教學校極具啟發，因為它們不只是工程技術標準，更是教育價值的延伸：透明，讓人明白真相；責任，讓人勇於承擔；公正，讓人不偏待；包容，讓弱小者不被遺忘；可靠，讓科技值得信賴；安全與私隱，讓人的尊嚴不被侵犯。

站在天主教教育的立場，今天學校面對的關鍵問題，不是應否接觸人工智能，而是應如何在信仰與倫理的光照下，引導孩子善用人工智能。天主教教育的核心，從來不是單單傳授知識與技能，而是培育完整的人，使學生認識真理、實踐愛德、尊重生命、關懷近人，並在天主面前活出自己的召叫。因此，在人工智能時代，首先要守護孩子的良知、自由、判斷力、同理心與對真理的渴慕，而不只是學業表現或數碼能力。

對法團校董會而言，面對人工智能時代，其責任是為學校訂立清晰而合乎天主教教育使命的政策方向。校董會應確保學校推動AI教育時，不只看重效率、競爭力和市場需要，更要重視倫理風險、弱勢保護、學生私隱、教師專業判斷，以及科技對人際關係與心靈成長的影響。一所天主教學校若只追求「跑得快」，卻忽略「走得正」，便容易在創新之中失去教育的靈魂。

對校長而言，在人工智能時代更需要成為價值領航者。校長不單要推動創新，更要建立一種以人為本、以愛德為中心、以真理為依歸的校園文化，使科技永遠服從教育使命，而不是反過來由科技定義教育。校長亦應時刻提醒學校的持分者，必須恪守天主教教育核心價值，將之融合於課程當中，並鼓勵教師進行跨科協作，把AI素養、倫理思辨、媒體資訊判斷、服務學習與信仰培育互相結合，讓學生明白科技的最高目標不是取代人，而是成全人、幫助人。

對老師而言，其使命是在資訊洪流中陪伴學生學會分辨是非。老師要教導學生清楚明白：人工智能背後的原理是來自大數據；而這些數據並非完全正確，甚至有人會刻意製造偏頗的資訊。所以人工智能可以幫助整理資料、促進學習、提升創意，但需引導學生對資訊應抱有存疑的精神，謹慎印證數據的真偽。

•作者為油蔴地天主教小學（海泓道）校長