新高中學制意見調查

（本報訊）香港小童群益會一項有關新高中學制的調查指出，逾八成六學生認為新學制課程內容太多，只有不足一半學生有信心應付校內考試。調查員建議每校設立「選科專責小組」，取消中、英、數的校本評核。

一群參與小童群益會活動後自發組成的青少年團體「We 90s’」，七月十九日公布高中生對新高中學制意見的調查結果。他們去年十月至十二月就「香港高中學生對新高中學制」進行問卷調查，訪問逾九百名中四至中六學生。

結果顯示，逾八成六受訪學生認為課程內容太多，未能在三年內完成，逾七成受訪學生認為通識科目的內容很難理解及學習，學生對評分準則存有很多疑問，只有四成七學生有信心能應付校內考試。

調查指出，學生面對課程艱深、時間緊迫及學生信心不足，令學生承受不少壓力。

校本評核方面，近九成學生認為校本評核增加學生的功課量。調查指出，校本評核的原意，是減輕公開考試的比重帶來的壓力，受訪學生對於每科也要進行校本評核提出疑問。

在新高中學制下，教育局建議學生完成四百O五小時的「其他學習經歷」（如文化活動、義工服務、交流參觀等），四成五學生認為，上述時數太多，高中生除應付公開試的課業外，還須參與各類活動。一些受訪學生表示，參與活動有困難，例如校方安排的活動不符合個人興趣，或活動內容不夠深入，難以達到提升學生多元發展的目標。

調查建議教育局及考評局，加強與各持份者的溝通，以減輕師生、家長對新學制的憂慮。另外，調查建議每所中學設立「選科專責小組」，協助學生在選科時有更好預備。他們又認為政府應批出更多資源擴闊活動內容，讓學生能因應個人興趣或未來發展參與相關活動。

「We90s’」召集人區樂詩指出， 新高中考試於每年三月開始，不少學校的中六課程便於二月或較早時間結束，如是者學生須要在兩年半內完成整個新高中課程，這令不少學生感到吃力。

她說，每校對校本評核有不同的要求，除了增加功課量外，未能令學生專注學習，當學生升至高中時，更須長期面對公開考試的壓力。（教）