幼稚園校長關兆求榮休

天主教聖多默幼稚園校長關兆求指出，從一張張幼兒的臉龐中，她看到天主的臨在；擔任幼稚園校長三十年、八月底榮休的她，一直抱著耶穌基督「容孩近我」的精神，帶領幼兒走向學習及探索之路。

關兆求八月一日接受訪問時表示，退休後會繼續服務幼兒的使命及福傳，「能服務小孩，是天主給我最大的恩賜，我從孩子身上看到祂的仁慈。」

一九八三年，關成為油塘聖雅各伯幼稚園的校長，那時幼稚園由聖母聖心會管理，直至二OOO年才交回教區。至二OO六年，她被派往天主教聖多默幼稚園服務至今。

當年油塘仍未有鐵路，聖雅各伯幼稚園一帶全是徙置區，居民生活艱苦，家長普遍知識水平低，為了生計少有時間照顧小孩，關義不容辭地擔當了照顧者的角色，「有學生沒有家長照顧，常流連街上捉『金絲貓』（蜘蛛的一種），全身也弄髒，我便替他洗澡，給飯他吃。」

關兆求憶述當時的校舍已很殘舊，學生要到校外如廁，時常滑倒受傷。一九九O年，聖母聖心會籌款自建校舍，過程也不容易，關當時感到教會盡心幫助弱勢社群，使她深受感動。

她加入聖雅各伯幼稚園時並非教友，但一直很認同修會的教育理念，「選擇申請做聖雅各伯幼稚園校長，是修會註明學校要服務低下階層及弱勢社群，我覺得這宗旨與我的理念相近，便申請應徵。」後來她逐漸發現，信仰加強了她在這方面的使命感，她遂於十年後，即一九九三年回應召叫——領洗。

二OO六年，關兆求在教區安排下，被派往天主教聖多默幼稚園，成為該校第二任校長。

接任後翌年，她採用了「綜合教學活動模式」教學，上課前半小時，學童可按個人興趣選擇自己喜歡的活動，又將不同級別的學生放在一起學習，讓低班學生模仿高班學生的學習態度，而高班學生亦從中學習照顧學弟學妹。

另外，她以故事模式教學取代教材套，俾能引起學生的學習動機，「故事有延伸性，能發展思維與創意，是培養學生自主學習的好方法。」

關兆求亦很重視教師培訓，先後設立不同的教師專業發展工作坊，如了解三至六歲學童的特徵；學習與學生設計成長檔案等。「只有提升教師的教學能力，才能引領小孩發揮創意及思考。」此外，她亦注重團體精神，例如上課前與教師一起祈禱及分享，甚至一起做運動，才開展一天的工作。

她深信幼童在六歲前的創意最高，加上好奇及純真，故教師須把握這個階段，發掘他們的潛能。

「學校亦透過生命教育、環保教育及藝術教育，讓學生自行探索和思考。」例如安排學生到科學館，認識母親懷孕及嬰兒出生過程，知道甚麼是臍帶、羊水等，「通過生命教育，讓小孩明白生命的意義。」

關兆求認為，幼稚園除了培育兒童良好的價值觀外，某程度上亦起著福傳的作用，在剛過去的復活節，有曾在該校讀書或正在就讀的學生與家長，在聖多默宗徒堂領洗。

她說，好些家長受孩子的影響而信教，曾有學童的祖母欲買禮物，以鼓勵孫兒在填色比賽上獲獎，誰知小孫兒竟建議將錢捐給窮人，看到小孩的表現，家長在不知不覺中已接觸了信仰。

關形容教學團隊有如一棵樹，要互相接納及學習，為共同的理念前進；作為校長，更須堅定這使命，「校長是掌舵人，路線要靠校長去把持，若沒有好的舵手，便容易走進錯誤的方向。」

「小朋友最純真、可愛，他們最能接受天父的理想和言論，所以我深信為最小的小孩工作的重要。」回首前塵，關說：「從一九八三年開始，我的使命是服務小朋友，現在已走了近三十年，天主一直在指引我，祂帶給我歡愉的人生。」（高）