【教育心˙有你】讚彈有法

現在不少父母都知道讚賞能建立孩子的自信心。但怎樣的讚賞最能夠維持孩子的理想表現呢？反之，怎樣的批評才能令孩子有進步呢？

 若果你只想向孩子表達你的欣賞之情，一句「聰明」的確做得到。但若渴望孩子繼續有好表現，回饋宜更具體，直接點出孩子做得好的地方和原因。例如，孩子文章寫得好，不妨與他分析文章內容，指出他用得合適的修辭手法和詞語。好評語具指導性，讓孩子知道如何保持甚至提高水準。換言之，孩子能夠從評語中所提供的資料掌握到一些達到目標的策略。

 另一方面，孩子表現不理想，父母難免焦急著緊。有時候會忍不住責罵孩子「愚蠢」、「沒用」，卻不知道這類評語只會破壞親子關係和孩子的自尊心，實在百害而無一利。試想想，「愚蠢」只強調了被批評的子女不聰明，「沒用」只表示了他們一事無成，卻並未提示他們可以用甚麼方法來提高自己的「腦」力或令自己變得「有用」。其實在父母著急的同時，孩子同樣渴求進步，只是不得其法，不知道在自己的能力範圍內，可以用甚麼策略來幫助自己。多次的屢戰屢敗令孩子對學習產生無助感。這種無能為力的感覺，既影響了他們的學習動機，也影響了他們與老師和同學的相處。

下一次孩子表現不理想時，不妨以冷靜的態度，和孩子一起分析成敗的因素，一起研究改善的方法。例如，孩子中文作文字數不夠，可以鼓勵孩子以「六何法」構思文章內容，並利用各種修辭手法增潤文章。好的回饋能提供實際的建議和具體的策略讓孩子改進自己。只有掌握一些實際可行的方法，孩子才會相信自己有能力改進，學習動機才得以維持。

努力是成功的重要因素，但盲目地努力只會事倍功半。協助孩子分析成敗的原因，才能對症下藥，想出針對性的改善方法。再配合對孩子的合理期望和合適的溫習方法，孩子進步可期。

天主教教育事務處教育心理學服務供稿