【愛火燃燒校牧心】 校園福傳

耶穌愛小孩，他說：「讓小孩子到我跟前來。」在學校的牧民園地上，我們可透過臨在、陪伴、交談、信任等，與孩子一起尋找基督，經驗和分享祂的愛。

一個個子瘦小、挺聰明的小男孩因某種原因經常拖欠功課。某天，他又要留校補做功課了，我過去與他談談，他天真的問：「你鍾意我嗎？」我反問他：「你說呢？」他說：「我想你是鍾意我的。因為你說過耶穌不喜歡罪，但祂愛罪人嘛！」「耶穌真的很愛你呢！」我回答。他很肯定的說：「我知。」數週後，他來告訴我他每天都做齊功課了。  

盧雲神父說：「愛與肯定的話語如同食糧，我們每天不斷需要它們，這些話使我們內心常保生機。」學校內的宗教教育，耶穌的愛確是人心靈所渴求的。

「天主教學校不是純粹授課的地方：也應是擁有一套實踐教育哲學、關注今日青年的需要以及受福音光照的中心。」（「宗教幅度」22節）學校內的宗教氣氛，有賴學校內整個教育團隊的合作，學校的整體計劃，均有助整個學生培育的過程。

校長每週早會都喜以福音中耶穌的教導為題與學生交談並訓勉。某天早會時，一名小一的學生突然嘔吐大作，排在他前的澤仔被嘔吐物弄污了；不單校服，連腳和鞋筒也沾滿污物！當工友姨姨為他大清洗時，問他可介意嗎？澤仔平靜地回答：「唔緊要，他不是有心的。」我聽了很感動，好捧啊！中午時的宗教活動，澤仔也有出席，我趁機在同學前表揚他，問他從哪兒學到的？他說：「校長！」

操場，是一個輕鬆快樂的地方。學生們玩樂之餘，也愛跟師長談天、問問題、訴心事、分享生活點滴，建立和諧的人際關係。為我來說，這除了是福傳的地方，也是自我鞭策反思的好場所。作為牧民工作者，傳達的是福音的喜訊，為學生提供包含著基督徒智慧的知識；惟有藉著靈修生活，實踐信仰，不斷長養個人與主的關係，體驗到天主是我的慈父！我是天父所鍾愛的，我是幸福的！這樣，我才能藉着每日的見證，讓接觸到的學生或家長，也能與主相遇、相信天主是愛！

聖女傅天娜說：「用行動使每個接觸你的人離開的時候帶著喜樂離去，把你的幸福散播出去，因為你那麼多的幸福來自天主！送出去，送出去，慷慨地去接待別人！」

•  作者為油蔴地天主教小學（海泓道）牧民工作者